银河补习班

《少年的你》撤档； 《八佰》撤档； 《伟大的愿望》改名《小小的愿望》，然后撤档； 不知道发生了什么的《银河补习班》突然成了暑假档最大赢家。

当然，这仅仅是指商业方面。 《银河补习班》很可能票房大卖，但票房和口碑从来都不是成正比的。 《分手大师》豆瓣5.0分，票房6.65亿； 《恶棍天使》豆瓣4.1分，票房6.48亿；

邓超的票房号召力确实厉害，但拍电影的能力就不怎么厉害了。 毫无疑问《银河补习班》肯定比《分手大师》《恶棍天使》强，但也绝不是什么佳作，甚至及格都谈不上。 这部电影片长147分钟，所以元素很杂糅，什么都拍了，但又什么都没拍好。明明有很多内容都可以去掉，一点都不懂得取舍。 既探讨了父爱，又探讨了教育，可是无论是对父爱还是教育的探讨都存在很大问题。 电影很显然是在批判应试教育制度，可是探讨得根本不深入，力度太小了，太浅薄，太浮于表面，讲的全是大家早就知道的道理，什么素质教育啊，什么不要放弃差生啊，什么不要用分数衡量一个学生啊，什么课本上学不到的知识啊，等等等等。 说的全是陈词滥调，真正的重点却一个没说到。 和《起跑线》《死亡诗社》《叫我第一名》相比起来太肤浅了。

1 还有很关键一点：你不能因为自己成绩差，你就觉得教育制度有问题。 教育制度肯定是有缺陷的，但“思考如何改进教育制度”和“把教育制度的不完善当成不好好学习的借口”是两回事。 马皓文和马飞显然是后者。 《起跑线》中父母觉得教育制度有问题，但也没说学习不重要啊，还是费尽心机把孩子送进名校； 《三傻大闹宝莱坞》男主角也觉得老师们太死板，但他也没说不学习啊，反而每次都考得很好。

反观《银河补习班》，“教育制度不完善”只是差生的挡箭牌而已。 光是说教育制度有问题，而问题具体是什么、怎么改进，他又说不出来。马皓文是如此，这部电影也是如此。 你努力学习了吗？你就开始怪制度了。 这和“游戏打不好，怪游戏没设计好”“业绩不好，怪公司制度不科学”是一样的道理，这就是我们常常说的“人笨怪刀钝”。 还有的人成绩不好，他不怪教育制度，他怪自己没天赋。 就你那努力程度，到了拼天赋的地步吗？

2 学校和老师不是你的敌人，你的敌人是贪玩和懒惰。 应试教育不好，那逃课、迟到、不做作业就好吗？ 总是去羡慕美国的教育更好，难道美国的学生就不辛苦了吗？ 又不是只有你一个人辛苦，所有学生都很辛苦。 马飞就是懒，教育制度再健全他也不想学习。 当然马皓文也有责任，马飞经常不按时叫作业，是马皓文同意的； 迟到、逃课，也是马皓文带头的。 不好好学习，最后考试成绩垫底，然后他不找自己的原因，却说教育制度有问题，这不是搞笑吗？ 成绩处于中游水平的学生都说明他真的努力了，像马飞这样垫底的真的不能理解。 你有梦想，所以你要追逐梦想。 那别人就没有梦想吗？谁说追梦就要放弃学习？万一别的学生都是一边好好学习一边追逐梦想呢？

你去感受大自然，感受“草色遥看近却无”，就可以迟到？ 你去游山玩水，去看航展，就可以不上课？ 都说“劳逸结合”“劳逸结合”，我只看到了“逸”，没看见“劳”。 你一个学渣，你有什么资格去嘲笑学霸？ 业余爱好和上学又不是处于对立面，你完全可以兼顾两者啊。 “只顾学习”和“完全不学习，只想追梦”，只不过是从一个极端走向另一个极端，哪来的优越感？ 电影里还频频提到霍金，然而霍金毕业于牛津大学和剑桥大学。 除了霍金之外，高斯8岁的时候就会等差数列求和公式； 牛顿22岁就开始思考万有引力定律； 伽利略22岁就写了论文《天平》，被称为“当代的阿基米德”； 侯德榜十门考试一千分，门门都是满分； 你只看到了爱因斯坦数学只考了1分，你却不知道在德国1分就是满分…… 的确有小时候成绩很差后来却很伟大的人，但他们所占的比例又有多少呢？ 这都什么年代了，还有人信“读书无用论”？ 你一个成绩垫底的差生，哪来的自信觉得自己会成为第二个霍金？

3 儿子为了实现自己的梦想，竟然叫父亲放弃他的理想。 更恶心的是，马飞叫马皓文放弃自己的声誉就算了，他还要骗马皓文。 他不直接说：我要当宇航员，你再追究东沛大桥的事会影响我的事业。 反而是拐弯抹角套路马皓文：这都是过去的事了，你要学会放下。 你父亲一向有话直说，你是怎么变得这么圆滑世故的？ 为了一己私利出卖亲爹，还撒谎骗人不说实话。 还有那句“除了你，还有谁在乎（被冤枉）这件事”，更是令人作呕。你父亲辛辛苦苦把你养大，你现在当宇航员了就嫌弃他了？觉得他给你丢脸了？ 事实证明这教育太失败了，所以马皓文又哪来的自信觉得自己的教育比别人高级？ 本以为儿子会意识到错误，帮父亲打官司，是我想多了。 别跟我说片尾有一行字幕，写一行字和拍出来是两回事。

4 阎主任这个角色脸谱化太严重了。 的确很多老师只看分数，不公平对待优生和差生，但我相信没有老师会故意跟一个学生作对。一个老师最多就是不喜欢你，哪来那么多闲心特地来整你？ 又是专门视察马飞的课堂，又是专门检查他一个人的书包，又是亲自批改他的试卷，又是不允许他请假，又是叫马皓文离开学校。 学校被拍成了监狱，老师被拍成了典狱长。 你对学校、老师、教育持怀疑态度我理解，但你把学校拍得跟监狱一样就是为了黑而黑了。 学习有那么可怕吗？

可能有人要问了：所以阎主任这个角色的意义是什么？ 其实马皓文的教育方式是有问题的，如果马飞遇到一个好老师，你很容易就能发现马皓文的教育方式有问题。 所以特意安排一个处处和马飞作对、把学生视为仇人的老师，才能衬托出马皓文的教育方式“相对而言”“稍微”正常一点。 母亲馨予的作用也同理，一天到晚说马飞就是笨，叫马皓文不要给他灌输其它的思想，从而衬托出马皓文的教育方式“相对而言”“稍微”正常一点。 其实馨予和马皓文只不过一个是让马飞死读书，一个是让马飞别读书去做自己喜欢做的事，两个人都很极端，谁又比谁高级呢？ 馨予说儿子就是笨，街坊都是小人，徒弟出卖师父，阎主任坏透顶了……唯独马皓文善良淳朴为大家背锅毫无怨言。 刻意把学校和老师拍得那么坏，搞得好像全世界都是坏人，只有他是好人。 把所有人（除了小高老师）都拍得那么坏，来衬托马皓文最好。通过贬低别人来抬高自己，这也太恶心了吧。

5 电影的问题还有很多，比如你一看到航天飞机出故障了，你就能猜到马飞肯定想起了父亲教他的那些道理，然后解决了问题。 太老套了。 而且零件重新装上去就好了，没有任何难度。 至于被绳子绊到，就更不是什么事了，只能说明他平时训练就不认真，换做别人可能就不会犯这种低级错误了。 我还以为他们面临的是多么可怕的灾难，还以为马飞要用多么惊天地泣鬼神的方法补救，又双叒叕是我想多了。 就这点小问题，根本不足以作为一部电影的关键情节。 你去看看《爱，死亡和机器人》的《帮手》那集，无论是气氛，还是惊险程度，还是解决危机的办法，都把《银河补习班》按在地上摩擦。

还有马皓文凭他的才能分分钟就能赚800块，他要是去搞房地产早就暴富了，有必要去卖血、卖表、收废品？ 就是为了卖惨，体现他很伟大。

买电脑也同理，还以为马飞买电脑和实现梦想有关，结果只是为了玩。所以买电脑这段和主线剧情有什么关系？ 拍马皓文辛辛苦苦赚钱给马飞买电脑这段有什么意义？也是为了卖惨，体现他很伟大。 马皓文被打了，还以为马飞会赶紧找人来帮忙，结果他就若无其事地去上课了，你是怎么做到父亲被打了还这么淡定的？ 旁白太满了，台词也太生硬，一会儿一句心灵鸡汤，一会儿一句大道理，太说教，太直白。一部电影讲了什么道理应该由观众自己悟出来，而不是你用讲道理的方式强行灌输给观众。 我是来看电影的，不是来听你说教的。 当然，《银河补习班》问题再多也比《分手大师》《恶棍天使》强太多了，邓超不再装疯卖傻转而开始拍严肃题材电影这一点还是值得肯定。 拍不拍得好是能力问题，用不用心拍是态度问题。态度端正了，提高能力是早晚的事。